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【他山之石】東莞理工學院 產教融合共育人才

作者:       點擊數:   更新時間:2019-05-06

 

“西門子自動化學院是西門子第一次與國內公辦高校共建育人平臺,網絡安全產業學院是360公司聯合學校打造的全國第一個網絡空間安全產業學院,粵臺產業科技學院是廣東省第一個整合兩岸辦學資源的辦學項目……”近日,東莞理工學院校長李琳告訴記者,通過與龍頭企業“聯姻”,學校從2011年以來著力建設9個集人才培養、技術研發與社會服務于一體的特色產業學院,培養適應現代產業發展需求的應用型創新人才。

東莞以制造業發達著稱,如何對接東莞支柱產業和新興產業,為東莞實現轉型升級和創新驅動提供人力支撐,成為擺在學校面前的一個重要課題。

東莞理工學院立足自身工科優勢學科專業,實施校企、校政企、校校所和校校企等四種共建模式創建 9 個特色產業學院,促進了辦學主體多元化、治理結構現代化、運行機制市場化和功能定位綜合化。“特色產業學院的創建,開辟了區域特色創新要素參與高等工程教育改革的新路徑,改變了基于學科邏輯配臵辦學資源的傳統組織建制,創立了基于產業需求邏輯的新型工程教育組織,全面促進了產教資源的深度整合。”李琳表示。

將特色產業學院作為依托,東莞理工學院創新產教協同育人新模式。以學校和長安鎮政府合作共建長安先進制造學院為例,長安鎮提供辦學場地、基礎設施、部分教學儀器設備,并每年支持750萬元的辦學經費。學生在“校園+工業園”的產業化環境中,引入企業實習實訓導師,選擇面向不同職業方向的實踐模塊,完成半年到一年的實踐環節學習,畢業設計選題100來自生產實際。據了解,先進制造學院同時每年為長安鎮的3C產業和模具產業提供1000余人次的高端技術培訓,為地方制造業升級轉型提供持續的智力支持。

“本科生大量的實踐教學環節依托產業園內的眾多企業開展,來源于生產的真實項目訓練,這幫助學生獲得廣泛的實踐歷練,同時有利于學生創新能力的培養,使學生畢業即能成為地方制造業發展急需的人才。”李琳說。

2016年起,東莞理工學院摸準區域產業發展脈搏,設立專項行動經費,從中青年教師、科技人員中選拔科技產業創新服務小分隊(專員),開展技術研發等科技創新服務。據統計,2016—2017年,學校累計派出37支科技產業創新服務小分隊(專員),安排工作經費600萬元,對接服務22個鎮、1300多家企業,啟動60多項科技研發合作,聯合申報100余項發明專利。

 

《中國教育報》 2018720

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